FOTOSÍNTESIS
Observa los siguientes videos, no olvides complementar con el libro:
Reacción Luminosa:
Reacción Oscura:
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domingo, 12 de abril de 2020
Clase 6. Continuación Duplicación y Transcripción del ADN
REPLICACIÓN O DUPLICACIÓN DE ADN
Repase la teoría de este proceso con los siguientes videos:
Resumen:
Esquema del Proceso
TRANSCRIPCIÓN DE ADN
Resumen
Para más información puede acceder a los siguientes enlaces:
No olvides dejar un comentario
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Clase 5. Relación entre Trabajo y Energía
TRABAJO Y ENERGÍA
Observa los 3 siguientes videos:
¡Es proporcional a la energía necesaria para desplazar un objeto!
¿Cómo lo calculamos?
¿Pero entonces que es una fuerza?
Diferencia entre, constante y variable en una formula matemática
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martes, 31 de marzo de 2020
Clase 4. Práctica Repaso
Actividad:
1) Con ayuda del estudio de la Teoría del libro y recursos del Blog trabaje en las siguientes páginas:
a)Actividad1: Transformaciones energéticas (pág 126,127 y 128)
b) Actividad2: Dispositivos tecnológicos que emplean energía (pág 129, nota: Elija el dispositivo tecnológico que desee o a convenir)
c) Actividad3: Implicaciones de los avances tecnológicos (pág 130, 131) Realicelo con respecto los videos vistos para el ensayo. Defina el concepto de Huella Ecológica.
Nota: Tiempo de entrega Sábado 4 de Abril.
lunes, 30 de marzo de 2020
Clase 4. Sistema Internacional de Unidades (S.I.)
El Sistema Internacional de Unidades, abreviado S.I., también denominado Sistema Internacional de Medidas, es el heredero del antiguo sistema métrico decimal, por lo que el S.I. también es conocido de forma genérica como sistema métrico.
Una de las principales características del Sistema Internacional de Medidas es que sus unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. Las unidades del S.I. son la referencia internacional de las indicaciones de todos los instrumentos de medida, y a las que están referidas a través de una cadena ininterrumpida de calibraciones o comparaciones.
El Sistema Internacional de Unidades también consta de siete unidades básicas, vimos en la clase anterior que también son denominadas unidades fundamentales y son las que definen a las correspondientes magnitudes físicas fundamentales, que han sido elegidas por convención, y que permiten expresar cualquier magnitud física en términos o como combinación de ellas. Las magnitudes físicas fundamentales se complementan con dos magnitudes físicas más, denominadas suplementarias.
Unidades Fundamentales
Por combinación de las unidades básicas se obtienen las demás unidades, denominadas unidades derivadas del Sistema Internacional, y que permiten definir a cualquier magnitud física.
Unidades Derivadas
Para más información puedes acceder al siguiente link donde puedes interactuar con las diferentes magnitudes de medidas al tocarlas y conocer un poco más de ellas:
Tabla de Prefijos utilizados por el S.I.
Estos son utilizados para expresar unidades medidas en terminos semejantes, es decir, para hacer equivalencias o conversiones
Tabla de Prefijos S.I.
(Múltiplos y Submúltiplos)
Mira el siguiente video:
Actividad:
1) Comente (lo apendido, dudas, retroalimentación etc) en la seccion de comentarios al final de este Blog.
2) Hoy no debe acceder al claud campus, solo realice la siguiente práctica en su cuaderno o computadora y envíelo al correo judith.sjc28@gmail.com
3) Práctica:
En su cuaderno o computadora, responda las siguientes interrogantes:
a) Investigue acerca de la definición de los siguientes 9 conceptos y mencione o muestre ejemplos de ellos.
-Estimación. -Medición.
-Precisión. -Exactitud.
-Incertidumbre. -Error de medición.
-Error accidental. -Error sistemático.
-Errores circunstanciales.
Clase 2. Continuación de tejidos Órganos y Sistemas Animales II Parte.
Nota previa: Para mejor comprensión del tema o complemento del mismo debe ver todos los videos, y reforzar la información con la teoría del libro (Páginas de la 18 a la 28). Por otro lado, puede también si lo desea descargar alguna de las 2 aplicaciones recomendadas en la clase anterior.
SISTEMA INMUNOLÓGICO
El sistema inmunológico es la defensa natural del cuerpo contra las infecciones, como las bacterias y los virus. A través de una reacción bien organizada, su cuerpo ataca y destruye los organismos infecciosos que lo invaden. Estos cuerpos extraños se llaman antígenos.
El proceso inmunológico funciona así: Un agente infeccioso entra en el cuerpo. Ejemplo: un virus de la gripe que entra por la nariz o boca. Una bacteria que entra por la sangre cuando tenemos heridas expuestas. El sistema inmunológico está siempre alerta para detectar y atacar al agente infeccioso antes de que cause daño. Sea cual fuere el agente externo, el sistema inmunológico lo reconoce como un cuerpo ajeno.
Observa los siguientes videos:
SISTEMA NERVIOSO:
Se llama sistema nervioso al conjunto de órganos y estructuras de control e información del cuerpo humano, constituido por células altamente diferenciadas conocidas como neuronas, que son capaces de transmitir impulsos eléctricos a lo largo de una vasta red de terminaciones nerviosas.
El sistema nervioso de los animales vertebrados, incluyendo los mamíferos y el hombre, puede dividirse en dos partes bien diferenciadas, el sistema nervioso central, constituido por el encéfalo y la médula espinal y el sistema nervioso periférico que está formado por los nervios sensitivos y motores que enlazan el sistema nervioso central con el resto del organismo.
Este aparato de transmisión de energía química y eléctrica recorre el cuerpo entero y permite la coordinación de los movimientos y acciones del cuerpo, tanto las conscientes como las reflejas, a partir de lo cual se distinguen dos tipos de sistema nervioso: el somático y el autónomo. El primero se ocuparía de la conexión entre las extremidades del cuerpo y el cerebro, mientras que el segundo se ocupa de las acciones reflejas e involuntarias.
Mira el siguiente video :
SISTEMA REPRODUCTOR:
El aparato genital es el conjunto de órganos cuyo funcionamiento está relacionado con la reproducción sexual, con la sexualidad, con la síntesis de las hormonas sexuales y con la micción ( eliminación de la orina)
Aparato Reproductor Masculino:
Está compuesto por el pene: un órgano musculoso con un conducto interior llamado uretra, por el cual sale al exterior el semen.Los testículos: órganos encargados de producir los espermatozoides y están alojados en una bolsa llamada escroto. También están los conductos deferentes: tubos por los que se comunican los testículos con la uretra. Finalmente, la próstata y las vesículas seminales son órganos que producen el semen o líquido en el que nadan y se transportan los espermatozoides.
Aparato Reproductor Femenino:
La parte externa de los órganos reproductores femeninos se denomina vulva, que significa "cubierta". La vulva, que está ubicada entre las piernas, cubre la abertura que conduce a la vagina y a otros órganos reproductores ubicados dentro del cuerpo.
La zona carnosa ubicada justo por encima de la parte superior de la abertura vaginal recibe el nombre de monte de Venus. La abertura vaginal está rodeada por dos pares de pliegues de piel llamados labios. El clítoris, un pequeño órgano sensorial, está ubicado hacia la parte delantera de la vulva, donde se unen los pliegues de los labios. Entre los labios, hay aberturas hacia la uretra (el canal que transporta la orina desde la vejiga hacia la parte externa del cuerpo) y la vagina. Cuando una niña alcanza la madurez sexual, los labios externos y el monte de Venus se cubren con vello púbico.
Clítoris, análogo del pene masculino en mujeres.
Los órganos reproductores internos de la mujer son la vagina, el útero, las trompas de Falopio y los ovarios..
GAMETOGÉNESIS
La gametogénesis es la formación de gametos por medio de la meiosis a partir de células germinales. Mediante este proceso, el contenido genético en las células germinales (sexuales) se reduce de diploide a haploide, es decir, a la mitad del número de cromosomas que contiene una célula.
Se da tanto en espermatozoides, como en los óvulos ambos procesos se conocen respectivamente como Espermatogénesis y Ovogénesis.
Gameto masculino o Espermatozoide:
Gameto femenino u Óvulo:
Mira el siguiente video:
ACTIVIDAD:
1) No olvide comentar este Blog, puede hacer aportes, retroalimentación, ideas de lo entendido, dudas, interaccionar con comentarios de sus compañeros etc.
2) Realice en su cuaderno o computadora, un Cuadro Comparativo o esquema, de los sistemas vistos en esta clase. Mencione, función, importancia, órganos que lo componen, función de estos, alguna enfermedad o enfermedades asociadas a dicho sistema y hábitos para para mantenerle saludable. Puede utilizar imágenes.
3) Debe enviar lo elaborado al siguiente correo: judith.sjc28@gmail.com o tomar fotografías. escaneo o imágenes del trabajo y enviarlas al mismo medio.
Clase 2. Duplicación y Transcripción del ADN
Nota Previa: Para mejor comprensión de este tema se recomienda profundizar y hacer una lectura detenida y exhaustiva del recurso del libro, en las páginas 151 a la 163.
Antes de introducirnos a este tema, es importante mencionar o recalcar acerca de la complementariedad de las bases nitrogenadas: Purinas y Primidinas, las cuales tienen una forma específica y única de unirse.
La duplicación del ADN, sintesis o replicación, es el proceso en el cual se copia el ADN progenitor en moléculas hijas idénticas al ADN progenitor.
La transcripción, es el proceso mediante el cual se transcribe la información genética del ADN al ARNtm, para ser llevado al lugar de síntesis de las proteínas; los ribosomas.
REPLICACIÓN
La replicación del ADN es el proceso mediante el cual se duplica una molécula de ADN. Cuando una célula se divide, en primer lugar, debe duplicar su genoma para que cada célula hija contenga un juego completo de cromosomas.
Observa el siguiente video, pon atención a las enzimas participantes:
Tambien puede ver :La duplicacion del ADN o Replicación del ADN
TRANSCRIPCIÓN
La transcripción del ADN es el primer proceso de la expresión genética, mediante el cual se transfiere la información contenida en la secuencia del ADN hacia la secuencia de proteína utilizando diversos ARN como intermediarios
Tambien puedes ver : La Transcripción Genética o Transcripción de ADN; traducción de ARN o síntesis de proteínas
domingo, 29 de marzo de 2020
Clase 2a. Fotosíntesis y Respiración celular
Nota Previa: Para complemento de este tema además de la observación de los videos, se recomienda hacer una lectura detenida y exhaustiva del recurso del libro en las páginas 67 a la a la 80.
FOTOSÍNTESIS
Proceso químico que tiene lugar en las plantas con clorofila y que permite, gracias a la energía de la luz, transformar un sustrato inorgánico en materia orgánica rica en energía.
Se desarrolla en el interior de los cloroplastos en la membrana de los tilacoides, unas estructuras en forma de moeneda.
Se dá en 2 fases sucesivas, la fase Luminosa, y la fase Oscura.
Mira el siguiente video:
También puedes ver Fotosíntesis (profe en casa) o Animación Fotosintesis en 3D
Ciclo de Calvin: Ocurre en la fase oscura, es decir, es independiente de la luz, sucede en el estroma, y se da la fijación o captura de Dióxido de Carbono, tal y como se observa en el segundo video a continuación:
Resumen:
RESPIRACIÓN CELULAR
Consiste en un proceso de reacciones bioquímicas por las cuales determinados compuestos orgánicos son degradados completamente, por oxidación, hasta convertirse en sustancias inorgánicas. En otras palabras, supone un proceso metabólico mediante el cual las células reducen el oxígeno y producen energía y agua a partir de una molécula de glucosa.
Estas reacciones son indispensables para la obtención de energía y nutrición celular; ocurre en plantas y animales gracias a la organéla citoplasmática denominada mitocondria.
Para ver cómo una molécula de glucosa se convierte en dióxido de carbono y cómo se recolecta su energía en forma de ATP y NADH / FADH2 , deben estudiarse varios procesos metabólicos: Glucólisis, Respiración aeróbica y Respiración anaeróbica.
Mira los siguientes videos:
Glucólisis
Formación de Acetil coenzima A y ciclo de Krebs
Cadena Respiratoria
Fermentación:
También puedes ver FERMENTACIÓN LÁCTICA Y ALCOHÓLICA (bioquímica) , Respiración celular o Respiración 3D
viernes, 27 de marzo de 2020
Clase 3. Estimaciones y Mediciones
¿Porqué medimos?
En nuestra vida diaria el concepto medir nos resulta familiar, todos hemos medido algo alguna vez. Hemos medido nuestra estatura con otro compañero, la velocidad en una carrera, el tiempo que nos lleva realizar un trabajo, la cantidad de agua que cabe en una botella, la temperatura de nuestro cuerpo, etc. En todos estos casos lo que hacemos es comparar una cosa con otra, es decir, comparamos una magnitud con respecto a otra. ¡Eso es medir, comparar!
Desde la antigüedad medir es una necesidad vital para el hombre.
La medida surge debido a la necesidad de informar a los demás de las actividades de caza y recolección, como por ejemplo: a que distancia estaba la presa, que tiempo transcurría para la recolección; hasta donde marcaban los límites de la población.
En último lugar surgieron los sistemas de medidas, en las poblaciones con las actividades del mercado.
Todos los sistemas de medidas de longitud derivaron de las dimensiones del cuerpo humano (codo, pie…), de sus acciones y de las acciones de los animales.
Otros sistemas como los del tiempo, también derivaron del ser humano y más concretamente de los fenómenos cíclicos que afectaban a la vida del hombre.
Estimación y Medición:
¿Cuál de las líneas horizontales es
de mayor tamaño?
El concepto de estimar hace referencia a:
... un Juicio u opinión aproximada, relacionada con el valor, cantidad o tamaño de un objeto o fenómeno en observación.
Por otro lado, el concepto de medir hace referencia a:
..comparar
una cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la
misma magnitud, que elegimos como unidad.
Al resultado de medir se le llama : Medida y da como producto un número (cuantas veces lo contiene
La relación entre el objeto a medir y la unidad de referencia se conoce como unidad de medida .
Los patrones o unidades de medida
usados en las mediciones se definen arbitrariamente
ó
convencionalmente
basadas en acuerdos de distintas partes.
Por
lo tanto, las
propiedades de los cuerpos que se pueden medir se llaman magnitudes
físicas, existen las fundamentales y las derivadas.
Magnitudes Físicas Fundamentales:
Veamos una por una:
Algunas Magnitudes Físicas Derivadas:
Actividad:
1) Comente (lo apendido, dudas, retroalimentación etc) al final de este Blog
2) Hoy no debe acceder al claud campus, solo realice la siguiente práctica en su cuaderno o computadora y envíelo al correo judith.sjc28@gmail.com
3) Práctica:
Responda las siguientes interrogantes:
a. ¿Porqué es importante medir?
b.¿Cuál es la diferencia entre una estimación y una medición?
c.¿Cuáles instrumentos de medición posee en su hogar? ¿Para qué utiliza cada uno?
d. En que cosas u objetos de consumo a podido observar información que brinde cantidades o unidades de medidas de su contenido, tamaño, peso etc.
e. Realice las siguientes páginas del libro: 165, 166, 169 y 170.
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